同性恋者和异性恋者在性心理意像上的不同(二)

同性恋者和异性恋者在性心理意像上的不同(二) 在性心理意像中，异性恋的性心理意像是普及的，常常跟着社会文化、社会潮流走。比如异性恋男女选择对象，人们很自然地会选择异性，男女的情感、行为、人格特质、外在打扮、爱情模式、婚姻生活等，都属于性心理意像的一部分。性心理意像是一个综合的概念。异性恋有现成的模板，同性恋没有。只有和异性恋相似的地方，模板才是一样的。但是异性恋文化(社会文化)和同性恋亚文化还有很多不同的地方。 性心理意像和性取向的区别是什么呢？如同一个圆(性取向)，性心理意像就是圆的最中心的一点或是中心的一片。画一个圆，我们常常会按中心的那个点画成的。不同的性取向就如同两个重合了一部分的圆一样，重合的部分模式一样，没有重合的部分就是不同的地方。重合的多少，有相当一部分也取决于社会文化对它的包容性。比如，异性恋和同性恋，包容性较少的时候，这两种性取向重合的部分就少点；包容性较多时，它们的重合性也较多。但各种性取向之间不可能完全重合。比如，在社会文化和同性恋亚文化中，如果同性婚姻合法化、社会文化的支持率非常高，那么同性恋者按照异性恋文化的模式生活，社会排斥性就较少，歧视的现象也会较少，因为重合的地方多了。但是它们之间有没有不同呢？有呀，找伴侣不同，性行为也有不一样的地方。等等。如果同性恋和异性恋重合的部分非常少，那么按异性恋模式走，同性恋者在很多事情上就一定会碰壁。因为不包容的两种文化之间，差异就会很大。了解了另一种文化时，差异性就缩小了。异性恋文化(社会文化)和同性恋亚文化之间也是如此。 我们下面再以简单的例子来说明性心理意像。 从一个人出生时，性别就赋予了任何一个人重要的心理意识。这种意识是父母、社会渗透到个人的心理的。比如，孩子出生时，首先问到是孩子的性别，那么可以想象出来，性别对一个人是很重要的。随后是父母潜意识地对孩子外在打扮的性别意识。当一个两岁左右的孩子区分了自己和他人不同时，个人意识出现；三岁左右，孩子识别了自己和他人的性别。……先有性别，过渡到青春期的性意识和两性关系的启蒙。……过渡到性取向。在这些环节中，都会产生性取向的变化的。比如，同性恋，和性别意识、性意识、扮演的角色、人的经历、成长的环境等都有关联性。性取向不仅仅是选择什么性别的人做伴侣的问题，它和人的心理变化是很密切的。性别、性取向、性行为都是联在一起，它们之间是很难分开的。为什么有些人是异性恋，有些人是同性恋，有些人是双性恋等？这个转换离不开人的心理和社会环境。