性取向中的概念

性取向中的概念 异性恋、同性恋、跨性别恋、双性恋、无性恋是性取向中的主要五类，或者说，性取向主要包括的就是这五种类型。性取向和各性取向之间的关系是：整体和部分，各性取向都是性取向的子类。 异性恋人数最多，所以它成了全世界的主流文化。除异性恋外，其他类型的性取向群体都非常清楚异性恋的原型模式。但是研究各性取向，须要把子类的性取向放入母类内，才可能了解，而不是把异性恋当成母类。因为很多人在看待同性恋、双性恋、无性恋、跨性别恋时，参考的坐标是异性恋，而不是整体的(所有的)性取向群体。 同性恋、双性恋、跨性别恋、无性恋，人类对这些群体的心理了解的并不完全，所以会出现很多创新的概念，目的是解释得更清楚。 比如，“同性恋”的概念，拉拉中，T、P、H、Ht、Hp的概念，要解释的具有逻辑性、条理性是不容易的。“同性恋”这个概念，所有的人都会定义为：同性,爱上同性。但是这个概念太缺乏具体化，比如，通过这个概念，你很难判断哪些人是同性恋者、同性恋者为什么爱同性、为什么有些人内心很矛盾，……。当这个概念出现在20年前，为什么很多人都判断不出来自己是同性恋呢？因为这个概念没有细化，比如，爱的表现形式、爱和喜欢的区别等。 T、P、H、Ht、Hp等概念，如果不放在“性取向”这个整体范围，而仅仅是“拉拉”这个范围内，很难准确地定义这些类型。比如说，Ht这个概念，如果是放在“拉拉”范围内，很多人很难区分T和Ht。如果是放在“性取向”这个范围内，她们的外在特征、个性心理特征就会非常清楚了。 为什么同性恋的各种类型放在“性取向”这个整体范围内，就会理解的比较清楚呢？因为各种性取向是一个连续的“整体”，就好比一个人是经历了婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、成年期一样。异性恋、同性恋是双性恋的连续体；同性恋是跨性别恋的连续体；无性恋和双性恋又紧密联系，就如同异性恋和同性恋的关系一样。 比如说，你非常了解同性恋，那么，你就了解了一半的跨性别恋。如果你既了解同性恋，又了解易性癖，那么，跨性别恋，你就会了解80%以上，而且判断跨性别者就比较准确了。或者说，不管出现什么类型的跨性别恋者，你几乎都可以判断出来。 又比如说，柏拉图的精神恋爱属不属于爱情？如果你对双性恋有一定的了解，就非常清楚它是爱情范围之内。 不管是做数学题，还是生活中一些比较难解的题，当你思维的范围放在更大范围之内，很多事就迎刃而解了。 各 性取向也是这样的，一环套一环，但是逃不出“性取向”这个整体范围之内。 从同性恋、T、P、H、Ht、HP、1、0.5、0等概念中，都可以知道定义概念的人，对同性恋了解的程度；从一个人制定的心理量表(比如测试自己是否是同性恋)，也可以看出此人对同性恋的了解了多少。因为这些，都逃不出心理学以及人文类学科的范围。